點(diǎn)擊數(shù)：3159發(fā)布時(shí)間：2020-04-03 09:29:45 德州市婦幼保健院【宣傳科】
您的身邊是否有這樣一群孩子：他們不愛說話，身邊沒有朋友；不愛觸摸大自然，經(jīng)常一個(gè)人躲在家中；不愛玩玩具，但喜歡重復(fù)某一個(gè)的動(dòng)作。他們沒有社交，獨(dú)自玩耍，好像無法走進(jìn)他們的世界——他們是孤獨(dú)癥兒童。今年4月2日是第13個(gè)“世界孤獨(dú)癥關(guān)注日”，今年的“世界孤獨(dú)癥日”宣傳主題為“格外關(guān)心 格外關(guān)注-推動(dòng)建立孤獨(dú)癥家庭救助機(jī)制”，希望在機(jī)制上建立孤獨(dú)癥家庭救助體系，為孤獨(dú)癥人士及其家庭的發(fā)展提供保障。
一、認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥
孤獨(dú)癥，學(xué)名為孤獨(dú)癥譜系障礙(Autistic Spectrum Disorders, ASD)，又常稱為自閉癥，是以社會(huì)交往與溝通障礙、興趣范圍狹窄和刻板重復(fù)行為方式為主要特點(diǎn)的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。同時(shí)還會(huì)伴有發(fā)育指標(biāo)延遲、語言及言語障礙、智力障礙、運(yùn)動(dòng)能力障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙等多重問題，嚴(yán)重者可能無法生活自理、無法融入社會(huì)參與工作。
孤獨(dú)癥發(fā)病率
我國(guó)尚無全國(guó)性孤獨(dú)癥流行病學(xué)數(shù)據(jù)，近期有學(xué)者綜合多省市的孤獨(dú)癥數(shù)據(jù)后，估計(jì)我國(guó)孤獨(dú)癥兒童發(fā)病率約3.48‰，即每1000名兒童將有3名以上孤獨(dú)癥兒童，男生發(fā)病幾率約為女生的4倍。
二、孤獨(dú)癥早期識(shí)別
目前孤獨(dú)癥尚無特效藥，早期識(shí)別對(duì)其診斷、干預(yù)及預(yù)后具有重要意義。一般而言，與孤獨(dú)癥兒童朝夕相處的父母能在孩子1歲半至2歲時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，但是從發(fā)現(xiàn)到重視、再到確診和最后的干預(yù)，大約需要4.5年，孩子年齡越小，尤其2周歲以內(nèi)，其神經(jīng)可塑性強(qiáng)，早期識(shí)別孤獨(dú)癥可將干預(yù)關(guān)口大大提前，從而使孤獨(dú)癥對(duì)孩子語言、認(rèn)知、行為方面的影響降到最低。
孤獨(dú)癥兒童2歲前即可表現(xiàn)出社交缺陷與部分刻板行為，早期識(shí)別孤獨(dú)癥可觀察孩子是否有以下五種行為：不看、不應(yīng)、不指、不語、不當(dāng)：
1.“不看”-與父母視覺交流異常
2.“不應(yīng)”-對(duì)叫名反應(yīng)不敏感
3.“不指”-缺乏恰當(dāng)?shù)能|體動(dòng)作
4.“不語”-語言發(fā)育延遲
5.“不當(dāng)”-孩子行為不當(dāng)、言語不當(dāng)或感覺不當(dāng)
當(dāng)孩子出現(xiàn)上述“五不”行為時(shí)，家長(zhǎng)需要提高警惕，及時(shí)帶孩子去醫(yī)院就診，明確診斷是否為孤獨(dú)癥。
三、孤獨(dú)癥干預(yù)方法
1.家庭干預(yù)指導(dǎo)
家庭干預(yù)指導(dǎo)著重于教導(dǎo)父母和孤獨(dú)癥兒童建立聯(lián)系，引導(dǎo)孩子注意力并共同參與游戲，使孩子逐漸出現(xiàn)更多的主動(dòng)行動(dòng)。家庭干預(yù)指導(dǎo)還可以在一定程度上減輕父母的焦慮感，提高其生活質(zhì)量。
早期介入丹佛模式
2.行為干預(yù)療法
圍繞孤獨(dú)癥兒童的行為與發(fā)育開展治療，治療通常由受過專業(yè)培訓(xùn)的老師或治療師與孩子一對(duì)一進(jìn)行，根據(jù)兒童發(fā)育和學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地改善孤獨(dú)癥兒童語言、模仿或認(rèn)知能力。
個(gè)別化訓(xùn)練
3.其他輔助療法
孤獨(dú)癥輔助療法較多，常見的有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂療法、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、中醫(yī)傳統(tǒng)療法等。
感統(tǒng)訓(xùn)練
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