點(diǎn)擊數(shù)：3385發(fā)布時(shí)間：2020-09-29 11:25:19 德州市婦幼保健院【宣傳科】
在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)說(shuō)話晚或說(shuō)不利索的孩子，但每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠伶牙俐齒。那么，您有認(rèn)真聽過(guò)孩子說(shuō)話嗎? 您有發(fā)現(xiàn)孩子有所不同嗎？
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題？
1、聽力障礙：孩子聽不到周圍的聲音，不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，不能理解特定聲音所代表的意義，就無(wú)法用語(yǔ)言交流。
2、發(fā)音器官異常：孩子的發(fā)音器官異常，如果沒有接受專業(yè)的發(fā)音與說(shuō)話訓(xùn)練，就會(huì)有說(shuō)不清楚的情況。
3、智力發(fā)育障礙：孩子因?yàn)槔斫饧罢J(rèn)知差，語(yǔ)言發(fā)展較同齡人差。
4、語(yǔ)言環(huán)境：家庭成員少言寡語(yǔ)、存在多種口音、說(shuō)話速度快、發(fā)音不準(zhǔn)確等情況，會(huì)讓孩子缺乏正確學(xué)習(xí)與模仿的語(yǔ)言環(huán)境，影響語(yǔ)言發(fā)育。
5、交流方式：家庭成員教孩子說(shuō)話時(shí)過(guò)于心急，還會(huì)不顧孩子意愿逼迫其說(shuō)話；或者當(dāng)孩子發(fā)出需求信號(hào)時(shí)，馬上滿足孩子；或者孩子話還沒說(shuō)完，就打斷他的話。家長(zhǎng)剝奪了孩子正向的表達(dá)欲望，減少了練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子會(huì)減少交流，甚至放棄說(shuō)話，也不利于心理發(fā)展。
6、口腔肌肉缺乏鍛煉：有些家長(zhǎng)怕孩子吃輔食時(shí)，嚼不爛、不消化，就讓孩子吃入口即化、不用咀嚼、容易吞咽的食物，導(dǎo)致孩子的口腔肌肉缺乏鍛煉，影響了語(yǔ)言表達(dá)，甚至大舌頭。
如何早期識(shí)別語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題？
1、6個(gè)月：不會(huì)笑、大聲叫。
2、10個(gè)月：對(duì)自己的名字沒有意識(shí)，被呼喚沒有回應(yīng)。
3、一周歲：不會(huì)做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，不會(huì)喊“爸爸”“媽媽”，有需求時(shí)不會(huì)表示。
4、15個(gè)月：不理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如“不可以”、“再見”等，會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)不到3個(gè)。
5、1歲半：會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)很少，甚至不足6個(gè)，不會(huì)指東西。
6、兩周歲：不能把詞語(yǔ)串聯(lián)，不知道日常用品如牙刷的用途，無(wú)法模仿動(dòng)作或說(shuō)話，不能指出對(duì)應(yīng)的身體部位。
7、兩歲半：家人無(wú)法理解他的意思，不會(huì)說(shuō)短句,不會(huì)表達(dá)自己想問(wèn)的問(wèn)題。
8、3歲：不會(huì)說(shuō)詞語(yǔ)和短句，無(wú)法理解簡(jiǎn)短的命令，不能與其他小朋友交流。
9、3歲半：不能表達(dá)完整的一句話，如拿玩具，只會(huì)說(shuō)“拿”。
10、4歲：說(shuō)話不清楚，不能讓其他人完全聽懂想表達(dá)的意思。
如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育？
1、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的老師，不要把希望寄托在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或幼兒園，應(yīng)在日常生活中積極訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，如做游戲時(shí)告訴寶寶玩的什么玩具、外出散步時(shí)說(shuō)說(shuō)馬路上跑的什么車等。
2、激發(fā)孩子說(shuō)話的愿望
家長(zhǎng)要多訓(xùn)練孩子主動(dòng)說(shuō)話的能力。對(duì)于不會(huì)說(shuō)的孩子，家長(zhǎng)可以先自己說(shuō)，讓孩子模仿，注意讓寶寶看著您的口形，語(yǔ)速要慢，發(fā)音應(yīng)清楚、準(zhǔn)確；對(duì)于能說(shuō)而不愿意說(shuō)的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)其說(shuō)出自己想要什么，等孩子說(shuō)完后再給他，如此循循善誘的訓(xùn)練，孩子的說(shuō)話能力就會(huì)有很大的提高。
3、重視與孩子的溝通交流
家長(zhǎng)與孩子的語(yǔ)言交流越多，他的語(yǔ)言能力越強(qiáng)。首先，在語(yǔ)言啟蒙階段不要經(jīng)常讓孩子獨(dú)自玩手機(jī)、看電視或者您下班后自己拿著手機(jī)玩，忽略了與孩子的溝通交流；其次家長(zhǎng)應(yīng)盡量多說(shuō)話，讓孩子聆聽別人是怎樣說(shuō)話的。因?yàn)楹⒆邮强扛杏X和模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)的神情、動(dòng)作、聲音都能幫助他領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的意義；最后，提醒廣大家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話是一個(gè)積累的過(guò)程，千萬(wàn)不要批評(píng)或隨意打斷孩子，以免給孩子造成心理影響。要耐心糾正，多多表?yè)P(yáng)、贊美孩子，幫助孩子樹立信心。
4、重視孩子的飲食
在開始添加輔食時(shí)就循序漸進(jìn)的鍛煉孩子的口腔感知覺。不要經(jīng)常讓孩子吃煮的很爛的面條、面片、蔬菜等，這樣的飲食結(jié)構(gòu)既沒有營(yíng)養(yǎng)，口腔肌肉也得不到鍛煉。
懷疑孩子有語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題該怎么辦？
語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的社會(huì)交往、心理健康、知識(shí)和技能學(xué)習(xí)以及職業(yè)發(fā)展。6歲以前是兒童語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期，父母應(yīng)盡快帶孩子去?？漆t(yī)院的兒童言語(yǔ)門診進(jìn)行相關(guān)檢查與評(píng)估，并接受針對(duì)性訓(xùn)練和家庭干預(yù)指導(dǎo)，莫要因錯(cuò)過(guò)黃金期，而讓孩子留有遺憾。